Natura
Ogród, sadzenie, obserwacja i kontakt z przyrodą.
Tęczowy OgródPrzedszkole Freblowskie
Tu dzieci nie tylko poznają świat. One go tworzą. Budują, mierzą, eksperymentują, sadzą, obserwują i szukają własnych rozwiązań — w bezpiecznej przestrzeni, która daje im odwagę do samodzielnego myślenia.
Film pokazuje prawdziwą przestrzeń przedszkola. Obejrzyj go, a potem przyjdź z dzieckiem — zobacz sale, ogród i atmosferę na własne oczy.
miejsce tworzą ludzie z pasjąAutentyczna opinia Google · zobacz pełną treść★★★★★Google
ciepła, zaangażowana i profesjonalnaAutentyczna opinia Google · zobacz pełną treść★★★★★Google
laboratorium przyszłościAutentyczna opinia Google · zobacz pełną treść★★★★★Google
dziecko z radością spędzało tam czasAutentyczna opinia Google · zobacz pełną treść★★★★★Google
ciepła rodzinna atmosferaAutentyczna opinia Google · zobacz pełną treść
Nie uczymy świata wyłącznie z książki. Tworzymy warunki, w których dziecko sięga, próbuje, łączy, buduje — i samo dochodzi do odpowiedzi. To podejście rozwija nie tylko wiedzę, ale również samodzielność, ciekawość i pewność siebie.
Eksperymenty, natura i konstrukcje. Wiedza, której dziecko może dotknąć.
Małe decyzje każdego dnia budują pewność siebie i odpowiedzialność.
Otwarte materiały i Dary Froebla zamiast jednego gotowego rozwiązania.
Projekt, ogród i warsztat sprawiają, że edukacja wychodzi poza stolik.
Dziecko potrzebuje dorosłego, który je zna, słucha i daje mu poczucie bezpieczeństwa.
Dziecko buduje, sprawdza, poprawia i próbuje ponownie. Poznaje zależności, przestrzeń, równowagę i przyczynę oraz skutek własnymi rękami. Nauczyciel nie podaje gotowej odpowiedzi — pomaga ją odkryć.
„Dziecko, które samo zbudowało most, rozumie go inaczej niż dziecko, które tylko go zobaczyło.”
Budując z klocków i Darów Froebla dziecko porównuje, mierzy, liczy, szacuje, odkrywa figury, bryły, rytmy, symetrię i proporcje. Matematyka pojawia się naturalnie — w zabawie, konstrukcji i codziennych sytuacjach.
Nie przygotowujemy dziecka do jednego zawodu. Dajemy mu narzędzia, z których kiedyś może skorzystać jako architektka, konstruktor, informatyk, lekarka, projektant czy wynalazca.
Z życia przedszkola: nasz absolwent w pierwszej klasie, zapytany o drewniany klocek, odpowiedział: „sześcian”. Innym razem dzieci, patrząc na tęczę, opisały jej kształt jako „pół pierścienia”.
Rozmawiamy o roślinach? Sadzimy ziemniaki w naszym ogrodzie. Obserwujemy wzrost, pogodę i zmianę pór roku. Dziecko widzi proces, a nie tylko ilustrację procesu.
Ogród nie jest u nas dodatkiem. Jest naturalną salą edukacyjną.
Poznając znaki drogowe, dzieci nie zatrzymują się na obrazku. Jeżdżą na rowerach, obserwują znaki, podejmują decyzje i uczą się bezpieczeństwa w praktyce.
W ten sposób ruch, matematyka, orientacja przestrzenna i odpowiedzialność łączą się w jedno doświadczenie.
Własny ogród i duża przestrzeń pozwalają dzieciom być w ruchu, obserwować naturę, odpoczywać, eksperymentować i bawić się na zewnątrz. Dziecko ma dokąd pobiec — i ma gdzie być sobą.
Dlatego poznawanie Tęczowego Ogrodu zaczyna się wcześniej. Dziecko może zobaczyć salę, ogród, nauczycieli i przyszłych kolegów, a rodzic spokojnie przygotować się do zmiany.
Przychodzicie razem. Dziecko może obejrzeć sale i pobawić się.
Rozmawiamy o tym, jak wspierać dziecko w pierwszych rozstaniach.
Dni adaptacyjne pozwalają oswoić ogród, sale i rytm przedszkola.
Nowe dzieci dołączają etapami, dzięki czemu mamy czas dla każdego.
Nie chcemy „ściany płaczu”. Chcemy, żeby dziecko znało miejsce, do którego przychodzi.
W konkursie Prezydenta Miasta Nowego Sącza „Mój sposób na biznes”.
Wyróżnienie za działania rozwijające aktywność i zdrowy styl życia.
Pedagogika freblowska jest jednym z filarów naszej koncepcji edukacyjnej.
Adaptacja zaczyna się przed regularnym startem. Zachęcamy do wspólnego zwiedzania i poznania przestrzeni, a nowe dzieci dołączają stopniowo, aby nauczyciele mieli dla nich czas.
Tak. To wręcz rekomendujemy. Przyjdź z dzieckiem, zobacz sale i ogród, porozmawiaj z nami i dopiero wtedy podejmij decyzję.
Jeśli temat można dotknąć, zbudować, zmierzyć, wyhodować albo przećwiczyć — robimy to. Dzieci sadzą, konstruują, eksperymentują, jeżdżą na rowerach, poznają pierwszą pomoc i uczą się poprzez działanie.
Tak — naturalnie, poprzez liczenie, mierzenie, porównywanie, rytmy, figury, bryły, konstrukcje i codzienne sytuacje.
Pon–Pt · 6:30–16:30. Szczegóły organizacji dnia przedstawiamy rodzicom podczas wizyty.
Aktualne zasady opłat publikujemy na stronie Cennik i omawiamy podczas spotkania przed podpisaniem umowy.
Relacja z nauczycielem, sposób adaptacji, codzienny kontakt z ruchem i naturą, sposób uczenia oraz to, czy dziecko ma przestrzeń do samodzielności. Podczas zwiedzania pokażemy Ci wszystkie te elementy bez marketingowych skrótów.
Zarezerwuj około 30 minut. Oprowadzimy Was po placówce, pokażemy ogród i odpowiemy na pytania ważne dla Twojej rodziny.
FACEBOOKTęczowy Ogród na Facebooku
☎TELEFON+48 507 965 733
✉E-MAILbiuro@teczowyogrod.eu
⌖ADRESul. Stefana Banacha 33, 33-300 Nowy Sącz
◷GODZINY OTWARCIAPon–Pt · 6:30–16:30
„Poznaj miejsce, w którym Twoje dziecko może rozwinąć skrzydła.”
Tęczowy Ogród
ul. Stefana Banacha 33, 33-300 Nowy Sącz
Rozwijamy kreatywność dzieci. Edukacja przez doświadczanie.